La idea es proponer al alumnado un cambio al cuento de Caperucita Roja. Se le comenta que esta historia que ellos conocieron de pequeños tiene múltiples adaptaciones para variar los finales, convertirlo en historia de terror, etc. Nosotros vamos a centrarnos en un equívoco. La trama se desarrollará entre la casa del lobo y el camino del bosque que lleva a la panadería y a la casa de la abuela.
El momento será la primera hora de la mañana. Todo ello sucede aquel fatídico día para el lobo en que la madre de Caperucita le pidió a esta que llevase a su abuela una cesta de dulces.
Se puede trabajar en los primeros cursos de secundaria. El producto final podría tener formato vídeo en el que el alumnado ponga las voces y se ilustre a base de imágenes creadas por él. Posteriormente se podría subir a Youtube o Vimeo.
Como tarea asociada se podría ver en clase La increíble historia de Caperucita roja.
Recursos: Dibujo, cámara para su posterior digitalización y editor es de vídeo, imagen y audio.
Personajes: Caperucita, el lobo y la abuela.
Desarrollo argumental:
El lobo se había levantado temprano, tras una larga noche, con mucha hambre. Como no tenía pan, decidió acercarse a la panadería, pero esta estaba cerrada. Resignado volvía a su casa cuando se encontró con Caperucita. Ella le contó que su madre la había mandado a casa de su abuela para llevarle una cesta de dulces. El lobo, mientras hablaba con ella, pensó que probablemente aquella agradable señora tendría pan del que solía hacer. Corriendo fue a su casa con tal mala suerte que la abuela acababa de salir a hacer un recado. Como se había dejado la puerta abierta decidió coger el pan y dejarle el dinero sobre la mesa. Caperucita llegó en ese momento y, como no vio a la abuela, dedujo que este se la había comido.
RÚBRICA
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Mejorable
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Regular
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Bien
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Muy bien
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No coinciden guión y sotryboard y cuesta seguir el hilo
argumental. No se mencionan recursos.
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Hay muchas diferencias entre guión y su storyboard, aunque
se puede entender el desarrollo argumental. Los recursos son deducibles pero
no se mencionan.
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Hay algún desfase entre guión y storyboard pero la línea
argumental se percibe así como introducción, nudo y desenlace. Se comentan
los recursos necesarios.
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Entre guión y storyboard hay una correspondencia
total. La línea argumental es clara y
se ve reflejada en la representación visual. La presentación de introducción, nudo y desenlace
son evidentes.
Los recursos e intenciones de trabajo son presentados.
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